最常見(jiàn)的非標(biāo)產(chǎn)品，其實(shí)就是人。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代里，學(xué)生在一個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)的最初體驗(yàn)決定了是否最終會(huì)持續(xù)在這個(gè)平臺(tái)上投入自己的精力和金錢。任何的產(chǎn)品都無(wú)法脫離社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則存在。

隨后，扎克伯格在Facebook個(gè)人主頁(yè)上發(fā)表了上面那段話。好的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這件事情“上癮”。手機(jī)，微信的出現(xiàn)既然都沒(méi)有顛覆過(guò)大家面對(duì)面的溝通，就算是VR這些年會(huì)逐步發(fā)展起來(lái)，也會(huì)有摘掉頭盔的時(shí)候，那么談何在線教育顛覆面授呢?實(shí)際上，將來(lái)所有的學(xué)習(xí)，都將是混合式學(xué)習(xí)。

然而在隨后的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然這個(gè)節(jié)目對(duì)貧窮家庭帶來(lái)了良好的教育，但是實(shí)際執(zhí)行的效果反而是擴(kuò)大了貧富兒童之間的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)方面的差異。明明是可以ctrl+c，ctrl+v一下就獲得，明明是眾多網(wǎng)盤上能夠找到的資源，用戶既然能夠免費(fèi)得到，很大程度上，他們就不愿意掏錢。

剛才已經(jīng)論述過(guò)了，就算是平臺(tái)的內(nèi)容全部免費(fèi)，最終也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)讓中國(guó)教育實(shí)現(xiàn)公平化的偉大目標(biāo)，那么該收錢還是得收。

還有一些創(chuàng)業(yè)者會(huì)跟我講他們的題庫(kù)有多少道習(xí)題，他們的平臺(tái)上有多少小時(shí)的課。坦白承認(rèn)吧，最早投共享單車的時(shí)候不會(huì)有人預(yù)料到會(huì)火成這樣，在直播風(fēng)口中賭中映客也絕非必然，如果試圖從這種所謂經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)實(shí)在是太容易誤入歧途。

當(dāng)快手橫空出世時(shí)許多在魔都帝都養(yǎng)尊處優(yōu)的投資人是無(wú)比詫異的，他們從未設(shè)想三線城市的無(wú)聊群眾能爆發(fā)出如此強(qiáng)的的生命力。我們管這種項(xiàng)目叫做Win-at-all-price。

就憑這一點(diǎn)我們做出了投資決定，而今天依圖已經(jīng)是人工智能領(lǐng)域明星級(jí)別的獨(dú)角獸企業(yè)。關(guān)注創(chuàng)始人的各方面能力，是因?yàn)槲覀儓?jiān)信偉大的事業(yè)都是由偉大的人創(chuàng)造的。